Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números naturales y obtener un cociente decimal.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Integración interdisciplinar: Atender al problema de la dificultad al dividir números naturales y obtener un cociente decimal.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Inicio (5 minutos):

• Dar la bienvenida a los alumnos y comentar brevemente sobre la importancia de la multiplicación y la división en la vida diaria.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones problemáticas en las que se requiera dividir números naturales y obtener un cociente decimal.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar a los alumnos una situación problemática en la que se requiera dividir números naturales y obtener un cociente decimal en un contexto real, como por ejemplo, repartir una cantidad de dinero entre varias personas.


• Plantear preguntas guía para iniciar la indagación, como "¿Qué estrategias podríamos utilizar para resolver este problema?", "¿Qué información necesitamos?", "¿Qué proceso debemos seguir?".


• Permitir que los alumnos trabajen en pequeños grupos para resolver la situación problemática, fomentando el intercambio de ideas y la colaboración.


• Observar y orientar el trabajo de los grupos, brindando apoyo y aclarando dudas.

Cierre (10 minutos):

• Invitar a los alumnos a compartir sus soluciones y estrategias utilizadas.


• Reflexionar sobre la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.


• Destacar la importancia de obtener un cociente de