Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Nancy Almaraz- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
PDA (Propósito de Aprendizaje): Entiende que los símbolos patrios representan los valores y la historia de México y los explica con sus propias palabras; reconoce los lugares y momentos apropiados para usarlos.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Sesión 1 (45 minutos):
Objetivos:
- Presentar el tema de la identidad y pertenencia a una comunidad y país.
- Introducir los símbolos patrios y su significado.
- Fomentar la reflexión sobre el contexto nacional.
Secuencia didáctica:
Inicio (5 minutos): Saludo y motivación. Preguntar a los estudiantes si conocen algunos símbolos patrios de México y qué significado creen que tienen.
Desarrollo del problema (15 minutos): Presentar a los estudiantes el problema: "Muchos niños y niñas no saben qué significa ser mexicano/a ni conocen los símbolos patrios. ¿Cómo podemos ayudarles a entender la importancia de su identidad y pertenencia a una comunidad y país?". Pedir a los estudiantes que reflexionen en parejas y compartan ideas.
Investigación (15 minutos): Organizar a los estudiantes en grupos pequeños y proporcionarles materiales (libros, láminas, recursos digitales, etc.) para que investiguen sobre los símbolos patrios y su significado. Cada grupo deberá realizar una pequeña presentación sobre un símbolo patrio.
Puesta en común (10 minutos): Cada grupo presenta su investigación a la clase y se promueve la participación de todos los estudiantes para que compartan sus ideas y opini