Cuerpos geométricos y sus características

Magda Careaga
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las figuras geométricas que componen diversos objetos (edificios, casas, cajas, muebles, y cuerpos geométricos); construye prismas rectos a partir de reconocer la configuración de cuadrados y rectángulos que lo componen.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Cuerpos geométricos y sus características


Sesión 1:
Duración: 45 minutos
Objetivo: Identificar las figuras geométricas que componen diversos objetos.
Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo a los alumnos y presentación del tema a trabajar: Cuerpos geométricos y sus características.

    • Planteamiento del problema: ¿Qué son las figuras geométricas y cómo se relacionan con nuestro entorno?



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Actividad 1: Observación y reconocimiento de figuras geométricas en el entorno (10 minutos)

      • Los alumnos saldrán al patio o alrededores del colegio para buscar objetos que contengan figuras geométricas.

      • Registrarán en una lista los objetos encontrados y las figuras geométricas presentes en ellos.



    • Actividad 2: Construcción de figuras geométricas con materiales de juego (20 minutos)

      • Los alumnos usarán material de juego como bloques o palitos para construir figuras geométricas que hayan identificado en la actividad anterior.

      • Cada alumno presentará su construcción y explicará qué figuras geométricas utilizó.





  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión sobre las figuras geométricas encontradas en el entorno y construidas en la actividad.

    • Planteamiento de preguntas para la próxima sesión: ¿Qué son los cuerpos geométricos? ¿Cómo se pueden construir prismas rectos?




Sesión 2:
Duración: 45 minutos
Objetivo: Construir prismas rectos a partir de reconocer la configuración de cuadrados y rectángulos que los componen.
Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Repaso del tema trabajado en la sesión anterior: figuras geométricas en el entorno.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Actividad 1: Identifi