Explorando el entorno y sus formas

Plan de clase

Sesión 1: Explorando el entorno y sus formas
Objetivo: Observar y reconocer diferentes formas en el entorno cercano y lejano.

Actividades:

1. Iniciar la sesión con una conversación sobre las formas que los alumnos conocen, como círculo, cuadrado, triángulo, etc.


2. Salir al patio o alrededores del aula y pedir a los alumnos que busquen formas en el entorno. Pueden utilizar sus dedos para señalar y nombrar las formas que encuentren.


3. Regresar al aula y hacer una lista de las formas encontradas en el entorno, mencionando la ubicación de cada una (cerca, lejos, arriba, abajo, etc.).


4. Realizar una actividad de recortar y pegar, en la que los alumnos recorten diferentes formas de papel y las peguen en un papel grande, siguiendo las instrucciones de ubicación (cerca del borde, arriba del círculo, etc.).

Sesión 2: Trayectorias y recorridos en el entorno
Objetivo: Experimentar y comunicar recorridos y trayectorias utilizando referentes espaciales.

Actividades:

1. Mostrar a los alumnos un mapa sencillo de la sala de clase, con distintos elementos marcados (puertas, ventanas, mesas, etc.).


2. Pedir a los alumnos que se muevan por la sala siguiendo una trayectoria específica (por ejemplo, "camina hacia la puerta y luego gira a la derecha").


3. Realizar diferentes recorridos en la sala, utilizando referentes espaciales como cerca, lejos, arriba, abajo, delante, detrás, derecha, izquierda.


4. En parejas, los alumnos dibujan un recorrido en el mapa de la sala y luego se lo explican al compañero utilizando los referentes espaciales.

Sesión 3: Construyendo recorridos con objetos
Objetivo: Utilizar objetos concretos para construir recorridos y trayectorias.

Actividades:

1. Coloca