Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Objetivo: Interpreta manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México, para fomentar las identidades personal y colectiva, así como el sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a abordar: Los alumnos desconocen los trabajos artesanales de sus comunidades.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué es el patrimonio cultural y ejemplos de manifestaciones artísticas en la comunidad.


• Planteamiento del problema: los alumnos desconocen los trabajos artesanales de sus comunidades.

Desarrollo:

• Exposición del maestro sobre los trabajos artesanales más representativos de la comunidad y de México.


• Visualización de imágenes y vídeos sobre la diversidad de manifestaciones artísticas presentes en la comunidad.


• Análisis y reflexión acerca de la importancia de preservar y valorar el patrimonio cultural.

Cierre:

• Debate grupal sobre la relevancia de las manifestaciones artísticas en la identidad personal y colectiva, así como en el sentido de pertenencia.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.


• Exposición de los alumnos sobre los trabajos artesanales que conocen en sus comunidades.


• Comentario sobre las similitudes y diferencias entre los trabajos artesanales mencionados.

Desarrollo:

• Organización de grupos de trabajo para investiga