Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.

Jessica Ramírez
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza situaciones de violencia escolar, de género, sexual y la trata de personas, con base en la perspectiva de género y demanda la aplicación de medidas de protección para garantizar el derecho a una vida libre de violencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.


Objetivo (PDA): Analiza situaciones de violencia escolar, de género, sexual y la trata de personas, con base en la perspectiva de género y demanda la aplicación de medidas de protección para garantizar el derecho a una vida libre de violencia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Interdisciplinariedad: Se abordará el problema de la violencia escolar.


Enfoque: Inclusión y de Igualdad de género.


Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo a los alumnos.

  • Presentación del tema: Violencia de género, sexual y trata de personas.

  • Actividad de sensibilización: Proyectar imágenes relacionadas con la violencia de género y pedir a los alumnos que expresen sus emociones y reflexiones.


Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación de un caso real de violencia de género, sexual o trata de personas.

  • Formación de equipos de trabajo (5 alumnos por equipo).

  • Planteamiento del problema: ¿Qué medidas de protección y mecanismos de denuncia se pueden aplicar en este caso?

  • Investigación en los equipos: Los alumnos investigarán sobre las medidas de protección existentes y los mecanismos de denuncia disponibles.

  • Recopilación de información y selección de la más relevante.


Cierre (10 minutos):



  • Puesta en común de los equipos: Cada equipo compartirá las medidas de protección y mecanismos de denuncia encontrados.

  • Reflexión final: ¿Por qué es importante conocer y aplicar estas medidas? ¿Cómo podemos promover una vida libre de violencia?