Ecuaciones lineales y cuadráticas

Plan de clase

Planeación de clase: Ecuaciones lineales y cuadráticas

Tema: Resolución de desigualdades con expresiones algebraicas.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Interdisciplinariedad: Abordaremos el problema de la inseguridad que viven los alumnos y el miedo que representa ir o regresar a sus casas sin compañía de un adulto.

Objetivo (PDA): Los alumnos resolverán desigualdades con expresiones algebraicas.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentar a los alumnos la problemática de la inseguridad y el miedo que viven actualmente en sus comunidades.


• Abrir una lluvia de ideas: ¿Qué acciones podríamos tomar para sentirnos más seguros en nuestra comunidad?

Desarrollo (30 minutos):

• Introducir el concepto de desigualdades y su representación algebraica.


• Explicar la resolución de desigualdades lineales y cuadráticas.


• Plantear ejemplos de desigualdades y resolverlos en conjunto con los alumnos.


• Realizar ejercicios prácticos en los que los estudiantes resuelvan desigualdades lineales y cuadráticas.

Cierre (10 minutos):

• Reflexionar sobre la relación entre el tema de las desigualdades y el problema de la inseguridad.


• Plantear preguntas para la reflexión: ¿Cómo podríamos aplicar las desigualdades en el contexto de la seguridad en nuestra comunidad? ¿Qué acciones podríamos tomar para reducir la inseguridad?

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Retomar la reflexión realizada en la sesión anterior sobre las acciones que podrían tomar para reducir la inseguridad.


• Realizar una lista de las ideas propuestas por los alumnos.

Desarrollo (30 minutos):

• Introducir la resolución de desigualdades con expresiones algebraicas más comp