Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 1º en Español

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos utilizando las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Igualdad de género y Pensamiento crítico.

Problema a atender: "Cuidarse está cool".

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de comunicar sucesos significativos y su impacto en la comunidad.


• Reflexión sobre el problema a atender: "Cuidarse está cool" y su relación con la comunicación de sucesos significativos.

Desarrollo:

• Explicación de los diferentes géneros periodísticos informativos: noticia, reportaje, entrevista, crónica, entre otros.


• Análisis de ejemplos de sucesos significativos comunicados a través de los géneros periodísticos.


• Actividad en grupos: los alumnos deberán seleccionar un suceso significativo de su entorno familiar, escolar, comunitario o social y elaborar una noticia que lo comunique, utilizando las características de los géneros periodísticos.

Cierre:

• Presentación de los trabajos realizados por cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de utilizar los géneros periodísticos adecuados para comunicar sucesos significativos.


• Asignación de tarea: los alumnos deberán investigar y traer ejemplos de sucesos significativos comunicados a través de los gé