Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Nancy Almaraz
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte con sus pares lo que entiende del significado de algunas celebraciones y conmemoraciones de su comunidad en las que participa ha participado.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Clase


Tema: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.


Objetivo: Compartir con sus pares el significado de algunas celebraciones y conmemoraciones de su comunidad en las que ha participado.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Sesión 1:



  1. Introducción (10 minutos)



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Explicación del objetivo de la clase y su importancia.



  2. Planteamiento del problema (10 minutos)



    • Presentación del problema: El estudiante no logra identificar su nacionalidad y su contexto.

    • Discusión en grupo sobre las posibles causas de este problema.



  3. Investigación (20 minutos)



    • Los alumnos formarán equipos y se les proporcionará materiales como libros, imágenes y videos relacionados con la historia, celebraciones y conmemoraciones de su comunidad y país.

    • Los alumnos deberán investigar y recopilar información sobre alguna celebración o conmemoración en la que hayan participado.



  4. Discusión en grupo (5 minutos)



    • Cada equipo compartirá la información recopilada y discutirán sobre el significado de estas celebraciones y conmemoraciones.




Sesión 2:



  1. Reflexión (5 minutos)



    • Los alumnos compartirán en voz alta lo que han descubierto durante su investigación y discusión en grupo.



  2. Creación artística (20 minutos)



    • Los alumnos realizarán una actividad artística relacionada con alguna celebración o conmemoración de su comunidad.

    • Se les proporcionarán materiales como papel, lápices de colores, pintur