Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas

Tema: Identidad personal y pertenencia a una comunidad

Objetivo: Identificar que la lengua que habla, las costumbres familiares y el lugar donde vive contribuyen a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad en la que participa y colabora.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Identidad personal y pertenencia a una comunidad.


• Conversación sobre la importancia de la identidad personal y cómo se forma.


• Actividad: Los alumnos dibujarán su familia y su hogar, y comentarán qué les gusta hacer con su familia.

Sesión 2:

• Conversación sobre la importancia del territorio y el lugar donde viven en su identidad.


• Actividad: Los alumnos realizarán un mapa de su entorno, marcando los lugares más importantes para ellos.

Sesión 3:

• Conversación sobre la diversidad étnica y cultural.


• Actividad: Los alumnos traerán objetos típicos de su cultura o familia para compartir y explicar su significado.

Sesión 4:

• Conversación sobre la importancia de la lengua en la identidad.


• Actividad: Los alumnos aprenderán palabras y frases en diferentes idiomas y las utilizarán en situaciones cotidianas.

Sesión 5:

• Reflexión final sobre el tema y lo aprendido.


• Actividad: Los alumnos realizarán una actividad de servicio a la comunidad, como una visita a un hogar de ancianos para compartir su cultura y tradiciones.

Evaluación formativa:

Instrumento 1: Observación del participación y colaboració