Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento

Irma Gonzalez
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica los órganos sexuales externos como una característica natural de las personas, utiliza los nombres correctos para referirse a ellos (vulva, pene y testículos), y reconoce la importancia de practicar hábitos de higiene.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentación del tema: Cuerpo humano y su importancia para nuestra salud y bienestar.

  • Conversación y lluvia de ideas sobre lo que los niños saben acerca del cuerpo humano y su cuidado.

  • Actividad de indagación: Observación de imágenes de diferentes partes del cuerpo y discusión en grupos pequeños sobre su función y cuidado.

  • Puesta en común y síntesis de las respuestas.


Sesión 2: Órganos sexuales externos y su cuidado (45 minutos)



  • Presentación de los órganos sexuales externos y su función en el cuerpo humano.

  • Conversación sobre la importancia de respetar y cuidar nuestros órganos sexuales externos.

  • Actividad de indagación: Observación de láminas con ilustraciones de los órganos sexuales externos y su nombre correcto (vulva, pene y testículos).

  • Juego de memoria: Los niños deben emparejar las imágenes de los órganos sexuales externos con su nombre correspondiente.

  • Reforzamiento del vocabulario adquirido y síntesis de la información.


Sesión 3: Higiene y cuidado del cuerpo (45 minutos)



  • Conversación sobre la importancia de practicar hábitos de higiene para mantener nuestro cuerpo limpio y saludable.

  • Presentación de rutinas de higiene diaria: baño, lavado de manos, cepillado de dientes, etc.

  • Actividad de indagación: Elaboración de una lista de hábitos de higiene y cuidado del cuerpo.

  • Juego de roles: Los niños representan situaciones de la vida cotidiana donde se practican estos hábitos de higiene.

  • Reflexión sobre la importancia de la higiene y síntesis de la información.


Sesión 4: Dife