Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Objetivo: Combina recursos gráficos y de los lenguajes artísticos, en la representación de emociones y experiencias.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Dificultad al argumentar sus opiniones sobre sus propias producciones y las de sus compañeros.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas e Inclusión.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Exploración y reconocimiento de emociones

• Presentación de imágenes que representen diferentes emociones (alegría, tristeza, enojo, miedo, etc.).


• Realización de una ronda en la que cada alumno deberá expresar la emoción que le genera cada imagen.


• Elaboración de un mural gráfico con las diferentes emociones identificadas por los alumnos.


• Reflexión sobre la importancia de expresar y reconocer nuestras emociones.

Sesión 2: Creación de máscaras emocionales

• Presentación de diferentes tipos de máscaras (felices, tristes, enojadas, asustadas, etc.).


• Explicación de cómo las máscaras pueden representar y expresar diferentes emociones.


• Elaboración de máscaras emocionales utilizando cartulina, papel, colores y otros materiales disponibles.


• Puesta en común de las máscaras creadas y argumentación de las emociones representadas en cada una.

Sesión 3: Elaboración de un mural de experiencias

• Compartir en grupo diferentes experiencias significativas de los alumnos (salidas, cumpleaños, visitas, etc.).


• Organización de los alumnos en pequeños grupos para seleccionar una experiencia y representarla en un dibujo.


• Elaboración