El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Objetivo (PDA): Comprender que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción (10 min):

• Presentar a los alumnos el tema a trabajar: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.


• Motivar la clase planteando el problema del rezago educativo y cómo el espacio geográfico puede estar relacionado con él.

Desarrollo del problema (25 min):

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


• Presentar el problema: "Imagina que eres un investigador/a social y te han encomendado analizar cómo el espacio geográfico influye en el rezago educativo de tu comunidad. ¿Qué aspectos del espacio podrían estar influyendo en esta problemática?"


• Los alumnos deben discutir en sus grupos y elaborar una lista de aspectos del espacio geográfico que podrían estar relacionados con el rezago educativo.


• Cada grupo compartirá sus respuestas y se generará una lista en común en el pizarrón.

Análisis y reflexión (10 min):

• Guiar una reflexión grupal sobre las interrelaciones entre los aspectos del espacio geográfico y el rezago educativo.


• Fomentar el pensamiento crítico y la discusión sobre cómo la sociedad influye en la creación y modificación del espacio geográfico.

Sesión 2 (45 minutos):

Recapitulación (5 min):

• Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.

Investigación y análisis de ejemplos (20 min):

• Proporcionar a los alumnos diferentes ejemplos concretos de cómo el espacio geográfico puede influir en el rezago educativo (por e