Narración de historias mediante diversos lenguajes

Guillermina Rodríguez
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee con apoyo y narra con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias, y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo:
PDA: Lee con apoyo y narra con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias, y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y contextualización del tema: Explicar que hoy comenzaremos a trabajar en la narración de historias utilizando diferentes lenguajes.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación de diferentes textos literarios: Leer en voz alta una leyenda, un cuento, una fábula, una historia y un relato de la comunidad. Mostrar imágenes relacionadas con cada texto para estimular el interés y la imaginación de los alumnos.

  • Promover la participación activa de los alumnos en la lectura y crear un espacio de diálogo para que expresen sus impresiones y emociones.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Reflexión conjunta: Preguntar a los alumnos qué aprendieron de los diferentes textos y cómo se sintieron al escucharlos.


Sesión 2:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Retomar la sesión anterior: Recordar brevemente los textos literarios leídos y las emociones que despertaron.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Introducción a la secuencia lógica: Explicar qué es una secuencia lógica y cómo se utiliza en la narración de historias. Mostrar ejemplos de diferentes secuencias lógicas en una historia.

  • Actividad práctica: Entregar a cada alumno un conjunto de imágenes desordenadas de una historia y pedirles que las ordenen de manera lógica. Apoyarlos en el proceso y