Medición de longitud, la masa y capacidad

MIRIAM
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición de longitud, la masa y capacidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Estima, mide, compara, ordena y registra longitudes, usando unidades arbitrarias (objetos o instrumentos de medida) de su comunidad y las representa en rectas numéricas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1 (Introducción):



  • Duración: 45 minutos


Objetivo: Introducir el tema de medición de longitud, masa y capacidad y su importancia en la vida diaria.


Actividades:



  1. Presentación: Iniciar la clase con una pregunta motivadora sobre las medidas y su importancia en la vida cotidiana.

  2. Discusión en grupo: Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes situaciones en las que se utilizan medidas de longitud, masa y capacidad.

  3. Explicación: Presentar conceptos básicos de medición de longitud, masa y capacidad utilizando ejemplos y objetos de la comunidad.

  4. Actividad práctica: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes objetos de la comunidad para que los midan, pesen y estimen su capacidad utilizando unidades arbitrarias.

  5. Reflexión: Pedir a los alumnos que compartan sus descubrimientos y conclusiones sobre la medición de longitud, masa y capacidad.


Sesión 2 (Estimación y comparación):



  • Duración: 45 minutos


Objetivo: Estimar y comparar longitudes, masas y capacidades utilizando unidades arbitrarias.


Actividades:



  1. Repaso: Recordar los conceptos de medición de longitud, masa y capacidad aprendidos en la sesión anterior.

  2. Juego de estimación: Realizar un juego en el que los alumnos estimen y comparen diferentes longitudes, masas y capacidades utilizando objetos de la comunidad.

  3. Actividad práctica: Proporcionar a los alumnos diferentes objetos y que los midan, pesen y estimen su capacidad utilizando unidades arbitrarias. Luego, comparar sus resultados y discutir las diferencias.

  4. Reflexión: Pedir a los alumnos que reflexionen sobre la importancia de la estimación y la comparación en la medición de longitud, masa y capacidad.


Sesión 3 (Or