El Hombre de Tepexpan y la necesidad de una historia inclusiva que recupere las aportaciones de las mujeres.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 1º de Historia - Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Tema: El Hombre de Tepexpan y la necesidad de una historia inclusiva que recupere las aportaciones de las mujeres.

Objetivo (PDA): Reflexionar en torno al caso del llamado Hombre de Tepexpan y la necesidad de una historia inclusiva que recupere las aportaciones de las mujeres.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Bajo rendimiento académico

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y motivación: Dar la bienvenida a los alumnos y motivarlos con una pregunta relacionada al tema, por ejemplo: "¿Conocen algún caso o personaje histórico que haya sido excluido o poco reconocido en los libros de historia?"

  
  



• Presentación del problema: Explicar el problema del bajo rendimiento académico y su relación con la falta de inclusión en la historia. Hacer hincapié en la importancia de aprender de forma crítica e inclusiva para comprender la realidad actual.

  
  



• Actividad de lluvia de ideas: Pedir a los alumnos que compartan ejemplos de situaciones de exclusión o falta de reconocimiento histórico que hayan identificado o experimentado.

  
  

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Presentación del caso del Hombre de Tepexpan: Proporcionar a los alumnos información sobre el caso del Hombre de Tepexpan, un importante hallazgo arqueológico de restos humanos en México. Destacar la importancia de este descubrimiento y la relevancia de su inclusión en la historia.

  
  



• Análisis de fuentes: Proporcionar a los alumnos diferentes fuentes de información sobre el Hombre de Tepexpan, como artículos, imágenes, testim