Introducción al tema y reconocimiento de emociones

Ninfa Azeneth Cámara
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Percibe cambios corporales, y con ayuda, nombra las emociones que experimenta, como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, y reconoce las situaciones que las provocan.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar el tema "Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones" en una escuela de preescolar de 2º grado, utilizando la metodología de Aprendizaje-Servicio y de manera interdisciplinaria para abordar el problema de dificultad en la expresión de emociones, en 5 sesiones de 45 minutos cada una:


Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de emociones



  • Actividad de inicio: Juego de expresión facial. Los alumnos imitarán diferentes expresiones faciales y los demás deberán adivinar qué emoción están representando.

  • Presentación del tema: Conversación sobre las emociones y su importancia en la interacción con otras personas y situaciones.

  • Actividad principal: Elaboración de un mural de emociones. Los alumnos realizarán dibujos o recortes de revistas que representen diferentes emociones y las pegarán en el mural. Al finalizar, se realizará una breve explicación sobre cada emoción y las situaciones que las provocan.

  • Actividad de cierre: Canto de una canción relacionada con las emociones.


Sesión 2: Identificación de emociones en situaciones cotidianas



  • Actividad de inicio: Dinámica del semáforo emocional. Se mostrarán imágenes de situaciones cotidianas que generan diferentes emociones y los alumnos deberán señalar con un semáforo de colores cuál emoción están experimentando.

  • Actividad principal: Juego de roles. Los alumnos se dividirán en grupos y representarán situaciones cotidianas donde se expresen diferentes emociones. Los demás compañeros deberán identificar la emoción representada.

  • Actividad de cierre: Reflexión grupal sobre las emociones representadas y las situaciones que las provocaron.


Sesión 3: Reconocimi