Azar y probabilidad - Indagando las condiciones necesarias para que un juego de azar sea justo.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula

Tema: Azar y probabilidad - Indagando las condiciones necesarias para que un juego de azar sea justo.

Grado: Secundaria 3º

Metodología: Aprendizaje por indagación

Tiempo: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico

Objetivo: Indagar las condiciones necesarias para que un juego de azar sea justo, con base en la noción de resultados equiprobables y no equiprobables.

Problema interdisciplinar: Dificultad para indagar las condiciones necesarias para que un juego de azar sea justo.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema a los estudiantes de manera motivadora, planteando el problema interdisciplinar y la importancia de indagar las condiciones necesarias para que un juego de azar sea justo.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que entienden por azar y probabilidad.

Desarrollo:

• Explicar el concepto de resultados equiprobables y no equiprobables en juegos de azar.


• Realizar ejemplos de juegos de azar y analizar si los resultados son equiprobables o no.


• Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un juego de azar para analizar.

Cierre:

• Cada grupo presenta su juego de azar y expone las condiciones que consideran necesarias para que sea justo.


• Realizar una reflexión grupal sobre los resultados obtenidos y las conclusiones alcanzadas.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar la sesión anterior y las conclusiones alcanzadas.


• Plantear el reto de investigar qué más condiciones son necesarias para que un juego de azar sea justo.

Desarrollo:

• Los estudiantes, en grupos, investigan y discuten sobre las condiciones necesarias para que un juego de azar sea justo.


• Cada grupo presenta sus hallazgos y se promueve