Funciones - Aprendizaje por indagación

Plan de clase

Planeación de clase: Funciones - Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA): Relacionar e interpretar la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades, además de usar una tabla, gráfica o representación algebraica en diversos contextos.

Tema: Funciones - Proporcionalidad inversa

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Abordar la dificultad para relacionar e interpretar la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades.

Enfoque: Pensamiento crítico

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se presente la proporcionalidad inversa.


• Realizar preguntas disparadoras que generen la reflexión y el pensamiento crítico en los alumnos.

Fase de desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos y entregarles diferentes situaciones problemáticas relacionadas con la proporcionalidad inversa.


• Los alumnos deberán analizar las situaciones, identificar las magnitudes involucradas y establecer la relación de proporcionalidad inversa entre ellas.


• Utilizarán tablas, gráficas o representaciones algebraicas para representar las situaciones y entender la relación inversa.

Fase de cierre:

• Puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.


• Retroalimentación por parte del docente, destacando los aspectos clave sobre la proporcionalidad inversa.


• Plantear una tarea para la próxima sesión que permita a los alumnos aplicar lo aprendido.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentar la tarea planteada al final de la sesión anterior y resolver duda