Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Reinterpretar de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar su identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Patrimonio cultural de la comunidad y su importancia en el fomento de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Realizar una dinámica de grupo para que los estudiantes compartan sus conocimientos previos y experiencias personales sobre el tema.


• Explorar el problema: Los estudiantes no conocen la cultura y la identidad a la que pertenecen en su comunidad.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Presentación de diferentes manifestaciones artísticas que representan el patrimonio cultural de la comunidad. Ejemplos: música, danza, pintura, escultura, literatura, etc.


• Análisis y reflexión en grupo sobre las manifestaciones artísticas presentadas, destacando su importancia cultural y su vínculo con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Actividad práctica: Los estudiantes crearán un collage utilizando imágenes y elementos representativos de su comunidad. Este collage servirá como una representación visual de su cultura y patrimonio.

Sesión 2:

• Presentación de diferentes textos y documentos relacionados con el patrimonio cultural de la comunidad. Ejemplos: leyendas, cuentos, escritos históricos, etc.


• Lectura y análisis de los textos en grupo, identificando los elementos que destacan la identidad y el sentido de pertenencia de la comu