Medición y cálculo en diferentes contextos

Plan de clase

Planeación de clase - Matemáticas 1º Secundaria

Tema: Medición y cálculo en diferentes contextos
Objetivo (PDA): Obtener y aplicar fórmulas o usar otras estrategias para calcular el perímetro y el área de polígonos regulares e irregulares y del círculo.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque interdisciplinar: Dificultad en el uso de estrategias para calcular perímetro y área de polígonos regulares e irregulares y del círculo.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Fase de Inicio (10 minutos):

• Iniciar la clase mostrando imágenes de diferentes polígonos regulares e irregulares y del círculo.


• Realizar preguntas de reflexión como "¿Qué características observan en cada figura?" o "¿Cuáles creen que son las fórmulas para calcular el perímetro y el área de estas figuras?"

Fase de Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles polígonos regulares, polígonos irregulares y círculos.


• Pedir a los grupos que midan los lados y el radio de las figuras asignadas y registren los valores obtenidos.


• Proporcionar a los estudiantes las fórmulas para calcular el perímetro y el área de cada figura y solicitarles que realicen los cálculos correspondientes.


• Reunir a los grupos y permitirles compartir sus resultados y las estrategias utilizadas para calcular el perímetro y el área.

Fase de Cierre (10 minutos):

• Hacer una reflexión grupal sobre las dificultades encontradas al calcular el perímetro y el área de polígonos regulares e irregulares y del círculo.


• Plantear una pregunta final para que los estudiantes piensen en cómo podrían mejorar sus estrategias de cálculo.

Sesión 2:

Fase de Inicio (10 minutos):

• Inicia