Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo de aprendizaje (PDA): Como presentador o presentadora

• Elabora un guion para presentar de manera ordenada la información que investigó en diversas fuentes, gráficas, orales y/o escritas, y usó para construir su exposición.


• Prepara diversos materiales de apoyo para enriquecer su presentación.


• Usa un léxico formal y mantiene o recupera la atención de la audiencia haciendo inflexiones de voz, ademanes, gestos, preguntas.


• Aclara las dudas que le plantean y, en general, atiende los comentarios u opiniones que le comparten acerca de lo expuesto.

Como audiencia

• Comprende lo que escucha, apunta lo que le interesa, pregunta y comenta sobre lo expuesto, y argumenta sus opiniones y divergencias.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Actividad de motivación: Mostrar a los estudiantes una breve presentación de un expositor experto y destacar las habilidades que utiliza para captar la atención de la audiencia.


• Presentación del objetivo de aprendizaje y su importancia para la vida cotidiana.


• Explicación de los conceptos clave: narración de sucesos autobiográficos, guion, léxico formal, materiales de apoyo.


• Actividad de lluvia de ideas sobre experiencias personales significativas que los estudiantes podrían narrar.


• Asignación de una tarea para que los estudiantes investiguen y recolecten información sobre su experiencia elegida para la narración.

Sesión 2: Elaboración del guion (45 minutos)

• Revisión de la tarea asignada y discusión en grupos pequeños sobre las experiencias seleccionadas.


• Explicación de la estructura de un guion y có