Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y destinatarios

nancy chaires
Preescolar 3º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica producciones gráficas, tales como avisos, recomendaciones de libros, recados, letreros, entre otros, de forma individual o en pequeños equipos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y destinatarios


Objetivo de la clase: Planificar producciones gráficas, como tarjetas navideñas, de forma individual o en pequeños equipos.


Duración: 1 sesión de 45 minutos.


Metodología: Proyecto comunitario.


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a aprender a planificar y elaborar tarjetas navideñas para enviar a nuestros seres queridos".
    b. Actividad motivadora: Mostrar diferentes tarjetas navideñas y preguntar a los alumnos si saben cómo se hacen y a quién se envían.



  2. Desarrollo (30 minutos)
    a. Explicación del proyecto: "Vamos a planificar y hacer nuestras propias tarjetas navideñas. Para ello, primero debemos pensar en el diseño, el mensaje y a quién se la vamos a enviar".
    b. Organización de equipos: Formar grupos de 3-4 alumnos para trabajar en conjunto.
    c. Actividad de planificación: Cada equipo deberá discutir y tomar decisiones sobre el diseño de la tarjeta, el mensaje que quieren transmitir y a quién se la van a enviar.
    d. Estructuración del proyecto: Los alumnos deberán crear un esquema o boceto de su tarjeta, donde delineen el diseño, el mensaje y el destinatario.
    e. Búsqueda de materiales: Los equipos deberán buscar materiales como cartulinas, lápices de colores, pegamento, brillantina, entre otros, para la elaboración de las tarjetas.



  3. Cierre (5 minutos)
    a. Puesta en común: Cada equipo compartirá su planificación con el resto de la clase, explicando su diseño, mensaje y destinatario.
    b. Reflexión final: Preguntar a l