Elaboración e intercambio de reseñas de diversos textos y/o audiovisuales

Plan de clase

Sesión 1: Elaboración e intercambio de reseñas de diversos textos y/o audiovisuales

Duración: 45 minutos

Objetivo:

• Los alumnos usarán conectores como porque, ya que, puesto que, por, debido a, etcétera, para apoyar la argumentación de sus opiniones en la elaboración de reseñas de diversos textos y/o audiovisuales.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

• Comenzar la clase con una breve conversación sobre la importancia de expresar nuestras opiniones de manera argumentada y persuasiva.


• Presentar el tema de la clase: "Hoy vamos a aprender a elaborar reseñas de textos y/o audiovisuales, utilizando conectores para apoyar nuestras opiniones".


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar algunos conectores que conocen y su función en la argumentación.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5.


• Proporcionar a cada grupo diferentes textos y/o audiovisuales para que los analicen y elijan uno para elaborar una reseña.


• Explicar a los alumnos que deberán utilizar conectores en sus reseñas para argumentar sus opiniones sobre el texto o audiovisual seleccionado.


• Brindarles un tiempo para que discutan en su grupo y elaboren la reseña, utilizando los conectores adecuados.

3. Cierre (10 minutos):

• Pedir a cada grupo que comparta su reseña con el resto de la clase.


• Realizar una retroalimentación en grupo, resaltando el uso adecuado de los conectores en las argumentaciones.


• Reflexionar sobre la importancia de utilizar conectores para fundamentar nuestras opiniones de manera clara y convincente.

Evaluación formativa:

1. Observación en clase: Se evaluará la participación de los alumnos en la discusión y elaboración