Elaboración e intercambio de reseñas de diversos textos y/o audiovisuales

Plan de clase

Secuencia didáctica: Elaboración e intercambio de reseñas de diversos textos y/o audiovisuales

Sesión 1: Introducción al tema y familiarización con conectores

Objetivo: Los alumnos usarán conectores como porque, ya que, puesto que, por, debido a, etcétera, para apoyar la argumentación de sus opiniones al elaborar reseñas de textos y/o audiovisuales.

Desarrollo:

1. Inicio (5 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y motivación: Presentar a los alumnos el tema de la clase, explicando que aprenderán a elaborar reseñas de textos y/o audiovisuales. Mencionar la importancia de usar conectores para argumentar sus opiniones.
   
   
   
   



2. Actividades principales (30 minutos)
   a) Presentación de conectores: Mostrar a los alumnos una lista de conectores como porque, ya que, puesto que, por, debido a, etc. Explicar su función en la argumentación y ejemplificar su uso en frases.
   b) Ejercicios de práctica: Proponer ejercicios en los que los alumnos completen oraciones utilizando los conectores presentados. Revisar en conjunto las respuestas para asegurar la comprensión.

   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Reflexión y síntesis: Pedir a los alumnos que compartan por qué creen que es importante usar conectores en la argumentación de las opiniones. Invitar a los alumnos a reflexionar y aportar ideas sobre cómo pueden utilizar los conectores en la elaboración de reseñas.
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación directa: Registrar la participación y comprensión de los alumnos durante la presentación de los conectores y la realización de los ejercicios de práctica.

   
   



2. Producción escrita: Solicitar a los alumnos que elaboren una breve reseña de un texto o audiovisual de su elección, utilizando al menos t