El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas

Plan de clase

Planificación de clase

Tema: El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas

Objetivo: Descubrir y desarrollar las capacidades motrices experimentando la seguridad en el movimiento, mediante la interacción afectiva con las figuras de referencia.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:

• Actividad de inicio: Saludo y conversación sobre el tema del día.


• Actividad principal: Juego de contacto y sostén. Los alumnos se turnarán para abrazarse y sujetarse en diferentes posturas, experimentando la seguridad en el movimiento y la interacción afectiva.


• Actividad de cierre: Reflexión grupal sobre las sensaciones experimentadas y la importancia del contacto y el sostén en el desarrollo corporal.

Sesión 2:

• Actividad de inicio: Repaso de la sesión anterior y motivación del tema del día.


• Actividad principal: Recorrido de obstáculos con sostén. Los alumnos se ayudarán mutuamente para superar diferentes obstáculos, experimentando la seguridad en el movimiento y la interacción afectiva.


• Actividad de cierre: Conversación grupal sobre los logros alcanzados y cómo el contacto y el sostén contribuyen al desarrollo de la psicomotricidad gruesa.

Sesión 3:

• Actividad de inicio: Repaso de las sesiones anteriores y motivación del tema del día.


• Actividad principal: Juego de la soga. Los alumnos se dividirán en equipos y deberán sostener una soga entre todos mientras realizan diferentes movimientos coordinados, fortaleciendo la psicomotricidad gruesa y fomentando la interacción afectiva.


• Actividad de cierre: Reflexión grupal sobre los beneficios de trabajar en equipo y cómo el contacto y el