Introducción al tema y exploración de movimientos

valeria corona
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Controla cada vez con mayor precisión, sus movimientos en coordinación con sus sentidos, al jugar y realizar actividades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de movimientos


Objetivo: Los alumnos identificarán la importancia de la precisión y coordinación en sus movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.


Actividades:



  1. Iniciar la clase explicando a los alumnos el tema del día y su importancia en el desarrollo de sus habilidades motoras.

  2. Realizar una breve charla sobre qué es la precisión y la coordinación, utilizando ejemplos simples y adaptados a su nivel.

  3. Organizar un espacio de juego libre con diferentes materiales y objetos manipulables, como bloques de construcción, pelotas, lápices y papeles, etc.

  4. Pedir a los alumnos que exploren los materiales y realicen diferentes movimientos, enfocándose en ser precisos y coordinados.

  5. Observar y registrar las acciones de los alumnos, identificando aquellos que demuestren mayor control y precisión en sus movimientos.


Sesión 2: Desarrollo de habilidades motrices finas


Objetivo: Los alumnos mejorarán sus habilidades motrices finas a través de actividades específicas.


Actividades:



  1. Recordar a los alumnos el tema de la clase anterior y cómo se relaciona con el control de movimientos finos.

  2. Realizar ejercicios de calentamiento y estiramiento para preparar los músculos y articulaciones para la actividad.

  3. Presentar diferentes actividades que requieran precisión y coordinación en los movimientos finos, como enhebrar cuentas en un hilo, recortar figuras con tijeras, pintar con pinceles pequeños, etc.

  4. Guiar a los alumnos en la realización de las actividades, brindando apoyo y retroalimentación individualizada.

  5. Observar y registrar el progreso de los alumnos en cuanto a su precisión y coordinación en los movi