Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo (PDA): Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

• Iniciar la clase con una pregunta disparadora relacionada al tema, por ejemplo: ¿Qué es la suma y la resta? ¿Para qué las usamos?


• Motivar a los alumnos a compartir sus ideas y conocimientos previos sobre el tema.

Exploración (20 minutos):

• Presentar una situación problemática, por ejemplo: Tenemos una caja con 5 manzanas y le agregamos 3 más. ¿Cuántas manzanas tenemos en total?


• Proporcionar a los alumnos materiales manipulativos, como fichas o bloques, para que resuelvan la situación de manera concreta.


• Observar y registrar las estrategias que utilizan los alumnos para resolver el problema.

Explicación (10 minutos):

• Guiar una reflexión grupal sobre las estrategias utilizadas y los resultados obtenidos.


• Identificar la noción de suma como la acción de juntar o agregar cantidades.


• Explicar que la suma es el total de dos o más cantidades.

Práctica guiada (5 minutos):

• Plantear ejercicios sencillos de suma, por ejemplo: 2 + 3, 4 + 1, etc.


• Resolver los ejercicios de forma guiada, involucrando a los alumnos en el proceso.

Cierre (5 minutos):

• Hacer una síntesis de lo aprendido en la sesión.


• Formular preguntas para reflexionar sobre la relación entre la suma y la situac