Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Edith Reyes
Ubicación curricular
Contenido Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza recursos literarios en lengua española, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Objetivo (PDA): Analizar recursos literarios en lengua española, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Atender al problema de seleccionar un poema y declamarlo a la comunidad escolar para explorar la función creativa literaria.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.
Sesión 1:
- Inicio: Presentación del tema de la clase. Motivar a los alumnos explicando la importancia de los recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionados con las familias, la escuela y la comunidad. Realizar una lluvia de ideas sobre los posibles recursos literarios que se pueden utilizar en una autobiografía.
- Desarrollo: Leer en voz alta fragmentos de autobiografías famosas, resaltando los recursos literarios utilizados. Realizar una actividad de análisis de esos recursos literarios y su relación con las sensaciones, emociones, sentimientos e ideas expresados. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de buscar ejemplos de recursos literarios en diferentes autobiografías.
- Cierre: Compartir en grupo los ejemplos encontrados y hacer una reflexión sobre la importancia de utilizar recursos literarios en una autobiografía. Plantear la tarea final de elaborar una autobiografía utilizando recursos literarios.
Sesión