Pensamiento lúdico, estratégico y creativo en relación a la geometría

Plan de clase

Planeación de clase: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo en relación a la geometría

Tema: El juego de construcción y el desarrollo del pensamiento estratégico y creativo en relación a la geometría.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Diseñar estrategias para atender situaciones o resolver problemas y conflictos que se presentan en el juego y en actividades cotidianas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de aprendizaje.


• Actividad de sensibilización: Los alumnos realizarán un juego de construcción libre utilizando bloques geométricos.


• Reflexión en grupo sobre las estrategias utilizadas y los problemas o conflictos que surgieron durante el juego.


• Discusión sobre cómo se pueden aplicar las estrategias utilizadas en el juego a situaciones cotidianas.

Sesión 2:

• Revisión de la sesión anterior y repaso del objetivo de aprendizaje.


• Actividad de resolución de problemas: Los alumnos trabajarán en parejas para resolver problemas geométricos utilizando el juego de construcción.


• Reflexión en grupo sobre las estrategias y procesos utilizados para resolver los problemas.


• Discusión sobre cómo se puede aplicar el pensamiento lúdico y estratégico en la resolución de problemas matemáticos.

Sesión 3:

• Repaso del objetivo de aprendizaje y revisión de la sesión anterior.


• Actividad práctica: Los alumnos trabajarán en grupos para diseñar y construir figuras geométricas utilizando el juego de construcción.


• Reflexión en grupo sobre las estrategias utilizadas para diseñar las figuras y los posibles problemas o conflictos que surgieron.


• Discusión sobre cómo se pue