Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de Clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: La pérdida de la diversidad lingüística en la comunidad y su impacto en el sentido de pertenencia.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que se hablan en la comunidad, resaltando la importancia de la diversidad lingüística para la identidad y el sentido de pertenencia.


• Presentar un video o testimonio de una persona que hable un idioma diferente como lengua materna y su relación con su identidad.


• Realizar una actividad de reflexión individual sobre la importancia del lenguaje oral en la construcción de la identidad personal y colectiva.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Introducir el concepto de identidad personal y colectiva a través de la lectura de un fragmento literario o una noticia relacionada con el tema.


• Realizar una actividad en grupos donde los estudiantes identifiquen elementos de la identidad personal y colectiva presentes en el texto y los relacionen con el lenguaje oral.


• Elaborar un cuadro comparativo en el que se destaquen las similitudes y diferencias entre las identidades personales y colectivas de los integrantes del grupo.

Sesión 2:

• Presentar a los estudiantes diferentes muestras de lenguajes orales (diferentes idiomas, dialectos, jergas, etc.) presentes en la comunidad.


• Organizar una actividad de entrevistas en la que l