Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Grado: 5º de Primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Pensamiento crítico

Objetivo principal (PDA): Reflexionar acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que tienen las personas y los factores que las originan para propiciar el entendimiento mutuo.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y diagnóstico (45 minutos)

• Presentación del tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Presentación del problema a atender: Los alumnos tienen problemas para relacionarse.


• Diagnóstico inicial: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen las dificultades que enfrentan al relacionarse con sus compañeros.


• Reflexión y discusión en pequeños grupos: ¿Por qué creen que existen estas dificultades? ¿Qué factores influyen en la forma en que nos relacionamos con los demás?


• Puesta en común y registro de respuestas.

Sesión 2: Análisis de las formas de ser y pensar (45 minutos)

• Presentación de diferentes formas de ser y pensar: A través de imágenes, textos o ejemplos, mostrar a los alumnos diferentes características de las personas y sus formas de pensar.


• Actividad individual: Los alumnos deberán identificar y reflexionar sobre cómo se sienten al interactuar con personas que tienen formas de ser y pensar diferentes a las suyas.


• Puesta en común y discusión en grupo: Compartir las experiencias y reflexionar sobre la importancia de respetar y entender las diferencias en la forma de ser y pensar de los demás.

Sesión 3: Análisis de las formas de actuar y relacion