Introducción al tema y análisis de empaques de productos

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de empaques de productos (45 minutos)

Objetivo: Identificar el emisor, receptor y propósito de anuncios publicitarios difundidos en diferentes medios.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y motivación para la clase.
   
   
   • Presentar el tema: Análisis e intercambio de comentarios sobre empaques de productos y anuncios publicitarios.
   
   
   • Explicar el objetivo de la clase y su importancia.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Introducción a los conceptos de emisor, receptor y propósito en la comunicación.
   
   
   • Mostrar diferentes ejemplos de empaques de productos y anuncios publicitarios en diferentes medios (televisión, revistas, internet).
   
   
   • Realizar preguntas para fomentar la reflexión y el análisis de los alumnos, como por ejemplo:
     
     
     • ¿Quién está emitiendo el mensaje en este anuncio?
     
     
     • ¿A quién va dirigido el mensaje?
     
     
     • ¿Cuál crees que es el propósito de este anuncio?
     
     
     
     
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Recapitulación de lo aprendido en la clase.
   
   
   • Asignación de tarea: Observar y analizar un anuncio publicitario de su elección para la próxima clase.
   
   
   
   

Sesión 2: Intercambio de comentarios sobre anuncios publicitarios (45 minutos)

Objetivo: Reflexionar sobre la veracidad de los anuncios publicitarios.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Repaso del tema de la clase anterior y revisión de la tarea asignada.
   
   
   • Compartir brevemente los anuncios analizados por los alumnos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar un debate en clase sobre la veracidad de los anuncios publicitarios.
   
   
   • Fomentar la participación de los alumnos y el intercambio de opiniones.
   
   
   • Plantear preguntas como: