Creación y representación de narrativas a partir de acontecimientos relevantes de la comunidad

Maria de la Luz Ventura
Primaria 6º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Creación y representación de narrativas a partir de acontecimientos relevantes de la comunidad, empleando recursos literarios, visuales, corporales y sonoros.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa un acontecimiento de la comunidad, experimentando con movimientos suaves, fuertes, rápidos, lentos, fluidos o pausados en distintas trayectorias, desplazamientos y con acompañamiento musical.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Creación y representación de narrativas a partir de acontecimientos relevantes de la comunidad


Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario y análisis de textos literarios (45 minutos)


Objetivo: Comprender la importancia de la lectura y la escritura para la apropiación de las culturas y la representación de acontecimientos de la comunidad.


Actividades:



  1. Saludo y entrada en calor: Realizar una breve actividad de movimiento corporal para generar energía y concentración.

  2. Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos en qué consistirá el proyecto y cómo se relaciona con su comunidad.

  3. Lectura y análisis de textos literarios: Leer en voz alta un texto literario relacionado con un acontecimiento relevante de la comunidad. Luego, realizar preguntas a los alumnos para analizar el texto y comprender su contexto.

  4. Reflexión grupal: Realizar una ronda de preguntas y respuestas para que los alumnos compartan sus opiniones sobre el texto y su relación con la comunidad.


Sesión 2: Investigación sobre acontecimientos relevantes de la comunidad (45 minutos)


Objetivo: Investigar y recopilar información sobre acontecimientos relevantes de la comunidad para su posterior representación.


Actividades:



  1. Recapitulación de la sesión anterior: Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior y su relación con el proyecto comunitario.

  2. Actividad de investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo un acontecimiento relevante de la comunidad para investigar. Proporcionarles materiales y recursos necesarios para llevar a cabo la investigación.

  3. Recopilación de información: Cada grupo deberá recopilar información sobr