La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación: Asociando la transmutación del sistema feudal con el desarrollo del Humanismo, en el marco del surgimiento de los estados nacionales y las monarquías absolutas.

Plan de clase

Planeación de clase para Historia - Tercer grado de secundaria

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación: Asociando la transmutación del sistema feudal con el desarrollo del Humanismo, en el marco del surgimiento de los estados nacionales y las monarquías absolutas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Objetivo (PDA): Asociar la transmutación del sistema feudal con el desarrollo del Humanismo, en el marco del surgimiento de los estados nacionales y las monarquías absolutas.

Integración interdisciplinar: Reconocer los cambios económicos y políticos a través de la historia de la humanidad.

Duración: 5 sesiones (50 minutos cada una)

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica.

Sesión 1: La transición del feudalismo al Humanismo
Inicio:

• Presentar el tema a través de una pregunta: "¿Cómo crees que el sistema feudal se relaciona con el desarrollo del Humanismo?"


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca del feudalismo y el Humanismo.


• Mostrar imágenes y videos relacionados con ambos temas para despertar el interés de los alumnos.

Desarrollo:

• Explicar las características principales del sistema feudal y cómo se dio su transición hacia el Humanismo.


• Mostrar ejemplos concretos de cómo el Humanismo influyó en el surgimiento de los estados nacionales y las monarquías absolutas.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen elementos del Humanismo en obras de arte, literatura o arquitectura de la época.

Cierre:

• Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión.


• Pedir a los