Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

DRA. MARÍA DE LOURDES DÍAZ
Primaria 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Realiza actividades de escritura con su familia y registra con quién escribe, qué escribe, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte (cuaderno, computadora, celular, entre otros).
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.


Objetivo (PDA): Realizar actividades de escritura con la familia y registrar con quién se escribe, qué se escribe, para qué se escribe, en qué lengua y con qué soporte.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de participación en actividades de escritura en familia.

  2. Lista de cotejo de cumplimiento de los registros en el cuaderno de escritura familiar.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al proyecto (10 minutos)



  • Presentar el proyecto a los alumnos, explicando el objetivo y la importancia de realizar actividades de escritura en familia.

  • Motivar a los alumnos a participar en el proyecto, resaltando la importancia de la comunicación y el intercambio de ideas en el ámbito familiar.


Sesión 2: Registro de escritura en familia (10 minutos)



  • Pedir a los alumnos que registren en su cuaderno las actividades de escritura que realizan con su familia.

  • Indicar que deben anotar con quién escriben, qué escriben, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte (cuaderno, computadora, celular, entre otros).

  • Brindar ejemplos de registros para orientar a los alumnos.


Sesión 3: Reflexión sobre la importancia de la escritura en familia (15 minutos)



  • Realizar una lluvia de ideas sobre cómo la escritura en familia puede fortalecer la comunicación y el vínculo entre sus integrantes.

  • Fomentar la participación activa de los alumnos, animándolos a compartir sus experiencias y