Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales

Guadalupe Castro
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuenta objetos y elementos de su entorno.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales


Tema: Los alumnos desarrollarán habilidades numéricas para contar objetos y elementos de su entorno.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Objetivo: El alumno debe contar objetos y elementos de su entorno utilizando los saberes numéricos.


Problema a atender: Los alumnos no conocen el uso del número en diferentes situaciones cotidianas y les cuesta trabajo identificarlos en su entorno.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y exploración del entorno (15 minutos)



  • Presentar el tema a través de una historia, un video o una imagen que muestre la importancia de los números en nuestro entorno.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se utilicen los números.

  • Invitar a los alumnos a explorar el entorno y buscar objetos o elementos que contengan números. Registrar los hallazgos en una lista.


Sesión 2: Identificación de números en el entorno (15 minutos)



  • Mostrar a los alumnos la lista de objetos o elementos encontrados en la sesión anterior.

  • Preguntar a los alumnos cuántos objetos o elementos encontraron en total.

  • Invitar a los alumnos a buscar otros objetos o elementos en el aula que contengan números. Registrar los hallazgos en una lista.


Sesión 3: Juegos y actividades numéricas (15 minutos)



  • Realizar juegos y actividades que involucren contar objetos y elementos.

  • Por ejemplo, el juego de contar cuántos pasos se necesitan para llegar de un punto a otro, o el juego de buscar objetos en el aula y contar cuántos encontraron.


Sesión 4: Rela