Introducción al pensamiento científico y la resolución de problemas

Eduardo gonzalez
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conoce y caracteriza el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción al pensamiento científico y la resolución de problemas


Duración: 45 minutos


Objetivo específico: Introducir a los estudiantes en el concepto de pensamiento científico y su aplicación en la resolución de problemas en la vida cotidiana.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes para identificar problemas comunes en la vida cotidiana. Anotar sus respuestas en el pizarrón.



  2. Desarrollo (30 minutos):


    a) Presentar una breve explicación sobre qué es el pensamiento científico y su importancia en la resolución de problemas. Resaltar que no solo se aplica en la ciencia, sino también en la vida diaria.


    b) Mostrar ejemplos concretos de problemas cotidianos que pueden ser resueltos con el pensamiento científico, como por ejemplo, cómo mejorar el rendimiento de un celular, cómo solucionar un problema de contaminación en la comunidad, entre otros.


    c) Realizar una actividad práctica en la cual los estudiantes trabajen en grupos pequeños para identificar un problema de su vida cotidiana y proponer posibles soluciones utilizando el pensamiento científico. Cada grupo deberá presentar sus soluciones al resto de la clase.



  3. Cierre (10 minutos): Realizar una reflexión grupal sobre la importancia del pensamiento científico en la resolución de problemas. Pedir a los estudiantes que compartan sus aprendizajes y conclusiones.




Sesión 2:
Tema: Características del pensamiento científico y su relación con la sociedad


Duración: 45 minutos


Objetivo específico: Reconocer las características del pensamiento científico y su influencia en la transformación de la sociedad.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): R