La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Ricardo Hernandez
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca del desarrollo del comercio y su impacto en la geografía y la navegación en Europa y Asia en el Siglo XV.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


Objetivo: Indaga acerca del desarrollo del comercio y su impacto en la geografía y la navegación en Europa y Asia en el Siglo XV.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Interdisciplinariedad: Tendremos en cuenta el problema del bajo rendimiento académico.


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de las metrópolis y los sistemas de dominación en el Siglo XV.

  • Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes ciudades europeas y asiáticas del Siglo XV y preguntar a los alumnos si conocen alguna de ellas y qué saben sobre su historia.

  • Exposición del problema: Presentar el problema del bajo rendimiento académico relacionado con el tema. Explicar que los alumnos deberán investigar el desarrollo del comercio y su impacto en la geografía y la navegación en Europa y Asia en el Siglo XV para poder encontrar posibles soluciones al problema planteado.

  • Organización de equipos: Dividir a los alumnos en equipos de trabajo que deberán investigar y resolver el problema planteado.


Sesión 2:



  • Investigación y recopilación de información: Los equipos de trabajo deberán realizar una investigación sobre el desarrollo del comercio en Europa y Asia en el Siglo XV. Deberán buscar información relevante, analizarla y tomar notas.

  • Organización de la información: Los equipos deberán organizar la información recopilada y preparar una presentación para compartir con el resto de la clase en la siguiente sesión.


Sesión 3:



  • Presentaciones de los equipos: Cada equipo deberá exponer la información