Comunicación y representación técnica

VANESSA TRUJILLO
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones gráficas de sus ideas con respecto a la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación y representación técnica


Objetivo: Elaborar representaciones gráficas de las ideas de los alumnos con respecto a la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinariedad: Atender al problema de falta de cumplimiento de actividades en clase y tareas escolares.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Enfoque: Artes y experiencias estéticas, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Sesión 1:
Inicio:



  • Saludo a los alumnos y presentación del tema: Comunicación y representación técnica.

  • Reflexión sobre la importancia de la comunicación y representación técnica en las producciones técnicas.

  • Presentación del problema: falta de cumplimiento de actividades en clase y tareas escolares.


Desarrollo:



  • Explicación de los conceptos clave: comunicación técnica, representación gráfica, dibujo técnico.

  • Ejemplo práctico de cómo elaborar una representación gráfica de una producción técnica.

  • Actividad en grupos: los alumnos deberán seleccionar una producción técnica de su interés y elaborar una representación gráfica de la misma utilizando el dibujo técnico.

  • Apoyo y asesoramiento por parte del docente en el proceso de elaboración de las representaciones gráficas.


Cierre:



  • Puesta en común de las representaciones gráficas elaboradas por los alumnos.

  • Reflexión sobre la importancia de la comunicación y representación técnica en la comprensión y diseño de las producciones técnicas.

  • Asignación de tarea: Investigar y traer ejemplos de producciones téc