Funciones - Explorando procedimientos de reparto proporcional

Plan de clase

Planeación de clase: Funciones - Explorando procedimientos de reparto proporcional

Objetivo de aprendizaje (PDA): Explorar diversos procedimientos para resolver problemas de reparto proporcional.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Tema transversal: Generen un presupuesto.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión de conceptos y procedimientos.


2. Tarea individual de aplicación de reparto proporcional en un escenario real.

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentación del tema y objetivo de aprendizaje.


• Realización de una breve actividad para activar los conocimientos previos sobre reparto proporcional.


• Introducción del tema transversal: Generen un presupuesto.

Fase de desarrollo:

• Explicación de los conceptos básicos de reparto proporcional.


• Realización de ejemplos prácticos en el pizarrón, invitando a los alumnos a participar y resolver los problemas de manera colaborativa.


• Planteamiento de un desafío relacionado con el presupuesto, donde los alumnos deberán realizar un reparto proporcional de los recursos disponibles.

Fase de cierre:

• Reflexión grupal sobre los conceptos y procedimientos aprendidos.


• Breve tarea para reforzar el aprendizaje de la sesión.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Repaso de los conceptos y procedimientos de reparto proporcional aprendidos en la sesión anterior.


• Presentación de un caso práctico de reparto proporcional en la vida real, como el reparto de gastos en un viaje escolar.

Fase de desarrollo:

• Trabajo en parejas para resolver problemas de reparto proporcional en base al caso práctico presentado.


• Uso de ma