Exploración y reconocimiento de los números del 1 al 10

BRENDA PEREZ
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Exploración y reconocimiento de los números del 1 al 10


Objetivo de la sesión:



  • Los alumnos identificarán y reconocerán los números del 1 al 10, a través de diversas actividades lúdicas.


Desarrollo de la sesión:



  • Inicio (10 min):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Se les plantea el problema: "¿Cómo podemos aprender y reconocer los números del 1 al 10 de forma divertida?"



  • Desarrollo (30 min):



    • Actividad 1: Juego de memoria numérica. Se colocarán tarjetas con los números del 1 al 10 en el suelo y los alumnos deberán encontrar las parejas correspondientes.

    • Actividad 2: Canción de los números. Se cantará una canción que mencione los números del 1 al 10, con movimientos y gestos que representen cada número.

    • Actividad 3: Construcción de números. Se les da a los alumnos bloques de construcción y se les pide que formen los números del 1 al 10.



  • Cierre (5 min):



    • Reflexión sobre lo aprendido en la sesión.

    • Tarea: Pedir a los alumnos que busquen objetos en su casa que representen cada uno de los números del 1 al 10 y los lleven a la siguiente sesión.




Sesión 2: Relación entre números y objetos en el entorno


Objetivo de la sesión:



  • Los alumnos establecerán la relación entre los números y los objetos que los representan, en diferentes contextos socioculturales.


Desarrollo de la sesión:



  • Inicio (10 min):



    • Repaso de los números del 1 al 10 con tarjetas de memoria.



  • Desarrollo (30 min):



    • Actividad 1: Exposición de objetos. Los alumnos presentarán los objetos que trajeron de casa y dirán en voz alta qué número representan.

    • Actividad 2: Juego del papelómetro. Se coloca un papelómetro en la pared con diferentes número