Introducción a las figuras geométricas

María del Socorro Lara
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa animales, plantas u objetos utilizando el tangram y otras figuras geométricas, para reconocer y describir oralmente y por escrito sus nombres y propiedades (forma y número de lados y vértices), utilizando paulatinamente un lenguaje formal para referirse a ellas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a las figuras geométricas


Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de las figuras geométricas y sus características.


Actividades:



  1. Iniciar la clase mostrando a los alumnos diferentes imágenes de animales, plantas y objetos y preguntarles si pueden identificar las figuras geométricas presentes en ellas.

  2. Luego, presentarles el tangram y explicarles cómo se utiliza.

  3. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles un tangram a cada grupo.

  4. Pedir a los grupos que armen diferentes figuras (animales, plantas u objetos) utilizando las piezas del tangram.

  5. Una vez que los grupos hayan terminado, pedirles que describan oralmente las figuras que han creado, mencionando sus nombres y propiedades (forma, número de lados y vértices).

  6. Realizar una puesta en común, donde cada grupo presente su figura y explique sus características.


Sesión 2: Reconocimiento de figuras geométricas en el entorno


Objetivo: Promover el reconocimiento de las figuras geométricas en el medio ambiente que rodea a los alumnos.


Actividades:



  1. Iniciar la clase realizando una caminata alrededor de la escuela o en un parque cercano.

  2. Durante la caminata, pedir a los alumnos que busquen y señalen diferentes figuras geométricas que encuentren en el entorno (edificios, señales de tráfico, árboles, etc.).

  3. A medida que encuentren figuras, pedirles que las describan oralmente, mencionando sus nombres y propiedades (forma, número de lados y vértices).

  4. Al regresar al aula, realizar una puesta en común donde los alumnos compartan las figuras geométricas que encontraron y las características que identificaron en ellas.


Sesión 3: Exploración de figuras y propiedades