Comprensión y producción de resúmenes

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de resúmenes

Nivel: Primaria 3º

Objetivo: Determinar cuál considera que es la información más relevante del texto por resumir, en función de sus propósitos, y registrarla con sus propias palabras.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Atender al problema de identificar qué es un resumen y para qué sirve, así como las diferencias entre paráfrasis y síntesis.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos qué es un resumen y para qué sirve.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas en el grupo sobre qué creen que es un resumen y cuál es su utilidad.


• Actividad principal: Leer un texto corto con los alumnos y pedirles que identifiquen la información más relevante del texto. Luego, en grupos pequeños, discutirán y registrarán con sus propias palabras un resumen del texto seleccionando la información más importante.


• Cierre: Compartir los resúmenes elaborados por los grupos y reflexionar sobre la importancia de seleccionar la información relevante.

Sesión 2:

• Recordatorio de la sesión anterior: Repasar brevemente lo trabajado en la sesión anterior sobre la importancia de seleccionar la información relevante para elaborar un resumen.


• Actividad inicial: Presentar a los alumnos diferentes textos y pedirles que identifiquen la información más relevante de cada uno.


• Actividad principal: En grupos, los alumnos seleccionarán uno de los textos y elaborarán un resumen, poniendo en práctica la habilidad de determinar qué información es más relevante.


• Cierre: Compartir los resúmenes elaborados por los g