Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural

Nancy Almaraz
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica los resultados de sus experimentos y los contrasta con los hallazgos de sus pares, confirma o modifica sus suposiciones iniciales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural


Objetivo: Explicar los resultados de los experimentos realizados y contrastarlos con los hallazgos de sus compañeros, confirmando o modificando sus suposiciones iniciales.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 45 minutos


Desarrollo de la clase:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y motivación inicial: preguntar a los alumnos qué objetos han explorado recientemente y qué han observado en ellos.

    • Presentación del tema: explicar brevemente qué son las características de los objetos y el comportamiento de los materiales del entorno sociocultural.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Experimentos: organizar a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles una serie de objetos y materiales del entorno sociocultural (por ejemplo, juguetes, utensilios de cocina, materiales de construcción, etc.).

    • Cada grupo deberá explorar los objetos y materiales, observar sus características y comportamiento, y realizar experimentos para comprobar sus suposiciones iniciales.

    • Durante el desarrollo de los experimentos, el docente deberá guiar a los alumnos, promoviendo que compartan sus observaciones y resultados dentro del grupo.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Puesta en común: cada grupo deberá compartir sus resultados y conclusiones con el resto de la clase.

    • Contrastación de hallazgos: los alumnos deberán comparar los resultados de sus experimentos con los de otros grupos, identificando similitudes y diferencias.

    • Reflexión final: los alumnos deberán confirmar o modificar sus suposiciones iniciales a partir de los hallazgos obtenidos.




Sesión 2:


Tema: Ca