Introducción al cuerpo humano y sus sistemas

Sandra Peña
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe semejanzas y diferencias entre los órganos sexuales de las personas, sus nombres correctos y en su lengua materna, e identifica que estos determinana el sexo biológico; propone o practica acciones y hábitos de higiene para su cuidado como parte de la salud sexual.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Título de la unidad: "Conociendo y cuidando nuestro cuerpo"


Objetivo general de la unidad:
Los estudiantes describirán las semejanzas y diferencias entre los órganos sexuales de las personas, sus nombres correctos y en su lengua materna, e identificarán que estos determinan el sexo biológico. Además, propondrán y practicarán acciones y hábitos de higiene para su cuidado como parte de la salud sexual.


Sesión 1:
Tema: Introducción al cuerpo humano y sus sistemas
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Presentar a los estudiantes una introducción sobre el cuerpo humano y sus diferentes sistemas.

  2. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los conocimientos previos de los estudiantes acerca del cuerpo humano y sus partes.

  3. Mostrar imágenes y videos que expliquen los sistemas locomotor y digestivo.

  4. Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes identifiquen las partes principales del sistema locomotor y digestivo a través de una lámina o modelo anatómico.


Recursos:



  • Imágenes y videos sobre el cuerpo humano y sus sistemas.

  • Lámina o modelo anatómico.


Sesión 2:
Tema: Los órganos sexuales femeninos y masculinos
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Realizar una breve recapitulación de la sesión anterior sobre el cuerpo humano y sus sistemas.

  2. Explicar a los estudiantes la importancia de los órganos sexuales femeninos y masculinos en la determinación del sexo biológico.

  3. Mostrar imágenes y videos que muestren los órganos sexuales femeninos y masculinos, sus nombres correctos y en su lengua materna.

  4. Realizar una actividad de identificación en la que los estudiantes asocien cada órgano sexual con su respectivo nombre.


Recursos:



  • Imágenes y videos s