Introducción al cuidado de los ecosistemas

Mauricio Illanes
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona situaciones de riesgo o amenazas a la preservación de los ecosistemas, y sus posibles causas locales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al cuidado de los ecosistemas (15 minutos)



  • Objetivo: Introducir el tema del cuidado de los ecosistemas y sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de su preservación responsable y sustentable.



  1. Inicio (5 minutos)



  • Saludo a los alumnos y repaso de lo aprendido en la clase anterior.

  • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre el cuidado de los ecosistemas y cómo podemos contribuir a su preservación responsable y sustentable".

  • Pregunta disparadora: "¿Qué es un ecosistema y por qué creen que es importante cuidarlo?"



  1. Desarrollo (5 minutos)



  • Presentación de un video corto sobre los ecosistemas y su importancia.

  • Breve explicación sobre qué es un ecosistema y ejemplos de diferentes tipos de ecosistemas.



  1. Cierre (5 minutos)



  • Realización de una lluvia de ideas sobre las posibles amenazas o riesgos que pueden afectar a los ecosistemas.

  • Registro de las respuestas en el pizarrón o en una hoja grande de papel.


Sesión 2: Identificación de las amenazas a los ecosistemas (20 minutos)



  • Objetivo: Reflexionar sobre las situaciones de riesgo o amenazas a la preservación de los ecosistemas y sus posibles causas locales.



  1. Inicio (5 minutos)



  • Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.

  • Recordatorio del objetivo de la clase: Reflexionar sobre las amenazas a los ecosistemas y sus posibles causas locales.



  1. Desarrollo (10 minutos)



  • Realización de una actividad grupal en la que los alumnos identifiquen diferentes situaciones de riesgo o amenazas a los ecosistemas, teniendo en cuenta su comunidad local.

  • Promover la participación de todos los alumnos y el intercambio de ideas.



  1. Cierre (5 minutos)



  • Puesta en común de las situ