Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.

Plan de clase

Tema: Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.

Objetivo (PDA): Reconoce y valora símbolos nacionales que nos identifican como parte de México (el himno, el escudo y la bandera nacionales).

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema a resolver: cultivos en mi comunidad.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Inicio: Se les presenta a los estudiantes el problema a resolver: ¿Cómo podemos mejorar los cultivos en nuestra comunidad para asegurar una alimentación saludable y sostenible?


• Desarrollo: Se forman grupos de trabajo y se les asigna investigar sobre los diferentes cultivos tradicionales de la región y su importancia cultural y alimentaria. Los estudiantes deberán buscar información en libros, videos y entrevistas a personas de la comunidad.


• Cierre: Los grupos comparten con el resto de la clase lo que han investigado y se hace una lluvia de ideas sobre posibles soluciones al problema planteado.

Sesión 2 (45 minutos):

• Inicio: Se retoma el problema planteado en la sesión anterior y se les pide a los estudiantes que piensen en posibles símbolos que representen a los diferentes pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes de México, así como a la nación en general.


• Desarrollo: Se forman nuevos grupos y se les asigna la tarea de investigar sobre los símbolos nacionales de México, como el himno, el escudo y la bandera. Los estudiantes deberán buscar información sobre su origen, significado y la importancia de su preservación.


• Cierre: Los grupos comparten sus hallazgos con el resto de la clase y se reflexiona sobre la importancia de valora