Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Reinterpretar de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar la identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos desconocen los bailes de la región y cuando son presentados en la plaza del pueblo no asisten a verlos por estar en el celular.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:
Tema: Introducción al patrimonio cultural y la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia.

Inicio:

• Presentación del tema y la importancia del patrimonio cultural.


• Realización de una breve dinámica de reflexión sobre la identidad y sentido de pertenencia en la comunidad.

Desarrollo:

• Presentación de ejemplos de manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad (bailes, música, vestimenta, artesanías, etc.).


• Análisis y discusión de los ejemplos presentados.


• Actividad de creación artística individual inspirada en el patrimonio cultural de la comunidad.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de valorar y preservar el patrimonio cultural.


• Tarea: Investigar sobre los bailes tradicionales de la región.

Sesión 2:
Tema: Conociendo los bailes tradicionales de la región.

Inicio:

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentación de la problemática: la falta de interés por los bailes de la región.


• Reflexión sobre el papel del patrimonio cultural en la identidad y sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Investigación en grupos so