El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.

Esoj
Ubicación curricular
Contenido El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga en textos en inglés soluciones implementadas sobre problemas de una comunidad, e informa de manera oral o escrita sus hallazgos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase de Inglés para alumnos de Secundaria 1º: El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.


Objetivo (PDA): Investiga en textos en inglés soluciones implementadas sobre problemas de una comunidad, e informa de manera oral o escrita sus hallazgos.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Soluciones implementadas sobre problemas de la comunidad


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Fases:



  1. Inicio:



  • Actividad de motivación: Presentar a los estudiantes un video o imágenes de problemas comunes en la comunidad y preguntarles qué soluciones podrían implementarse.

  • Introducir el concepto de "expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad en inglés" y explicar la importancia de comunicarse en un segundo idioma para resolver problemas.

  • Presentar el objetivo de la clase: investigar y comunicar soluciones implementadas en textos en inglés sobre problemas de la comunidad.



  1. Desarrollo:



  • Sesión 1:
    a) Introducir vocabulario relacionado con problemas de la comunidad (por ejemplo, contaminación, falta de transporte público, desempleo, etc.).
    b) Pedir a los estudiantes que investiguen en grupos sobre soluciones implementadas en otras comunidades para alguno de los problemas previamente mencionados.
    c) Cada grupo debe recopilar información en textos en inglés y preparar una presentación oral o escrita de sus hallazgos.



  • Sesión 2:
    a) Presentación oral o escrita de los hallazgos por parte de cada grupo.
    b) Estimular la participación activa de todos los estudiantes, fomentando preguntas y comentarios sobre las soluciones presentadas por otros grupos.



  • Sesión 3:
    a) Realiz